PRO(F)LITERACY 2.0
Na vida quotidiana são muitas as decisões financeiras com que os cidadãos se deparam, como a gestão do orçamento familiar, poupança, investimentos, créditos ou consumos. A literacia financeira assume, por isso, um papel fundamental para uma economia mais saudável e para uma sociedade inclusiva e igualitária. Apesar desta importância, segundo o S&P Global FinLit Survey, “Financial literacy rates vary widely across the European Union. On average, 52 percent of adults are financially literate”. De acordo com a UN - Report on the World Social Situation 2016, como consequência direta da ausência das competências de literacia financeira, surgem diferentes formas de exclusão social, assentes em pobreza e disparidades sociais. E diversos autores concordam que existem grupos em desvantagem acrescida, com os dados a sugerirem que os níveis de literacia financeira estão negativamente associados a indicadores de mobilidade social e pobreza/exclusão social (Batsaikhan and Demertzis, 2018, “Alfabetização financeira e crescimento inclusivo na União Europeia”, Contribuição para Políticas, Edição n.8). Ou seja, a ausência de “simples” competências chave para aprendizagem ao longo da vida e de pensamentos e atitudes inovadoras e empreendedoras, assentes numa educação financeira orientada para a capacitação e para a consciencialização, é o mote para o aparecimento e/ou perpetuação de fenómenos de exclusão social, desigualdade social, desemprego, etc.
Hoje, num cenário de instabilidade económico-social, intensificado pela COVID-19 e pelo conflito entre a Rússia e a Ucrânia, as gerações jovens – futuras gerações adultas – enfrentam dificuldades acrescidas na construção do seu futuro, sobretudo no que concerne à busca da independência pessoal e financeira. Tal revela a necessidade urgente de se continuar a investir na promoção da resiliência financeira e na capacitação dos jovens para o processo de transição para a vida independente.
Esta é a motivação da PROACTING e restante consórcio para implementar este projeto, nomeadamente manter e melhorar o trabalho de empoderamento dos jovens com as competências necessárias para prevenir e/ou combater fenómenos de pobreza e/ou exclusão social, facilitando a sua transição para a vida independente. O PRO(F)LITERACY 2.0 permitirá trabalhar a literacia financeira em novos contextos sociais e geográficos, reajustar o programa previamente construído, testá-lo e atualizá-lo no âmbito da crescente globalização, sofisticação e expansão dos produtos e serviços financeiros, contribuindo de forma eficiente e eficaz para uma sociedade mais sustentável e resiliente. Ao debruçar-se sobre um problema de âmbito global e que gera efeitos nefastos para a população, este projeto irá desenvolver trabalho relevante para a criação de gerações jovens cada vez mais informadas, conscientes, críticas e preparadas para lidar com as questões financeiras com que se debruçam no seu dia-a-dia.
Objetivos
Este projeto partirá da exploração dos resultados do PRO(F)LITERACY (2020-1-PT02-KA205-006692), nomeadamente do “PRO(F)LITERACY – Metodologia de Intervenção para a Literacia Financeira”, um manual para técnicos de juventude, que explora diferentes conteúdos e métodos de desenvolvimento da literacia financeira com jovens.
Objetivo geral:
combater fenómenos de exclusão social e/ou pobreza dos jovens, para os quais contribui o baixo conhecimento econômico-financeiro, e agora agravados pela pandemia e períodos de crise económica.
Objetivos específicos:
Testar, rever e atualizar o programa de intervenção PRO(F)LITERACY, à luz dos atuais desafios dos jovens europeus e em novos contextos sociais e geográficos;
Disseminar e explorar a implementação do programa PRO(F)LITERACY 2.0 à escala europeia, contribuindo para capacitar técnicos de juventude no trabalho de literacia financeira e, através do mesmo, aumentar a literacia dos jovens europeus;
Criar redes de trabalho internacionais sustentáveis no âmbito da literacia financeira;
Parceiros
Atividades
Sessões de Trabalho
São atividades de desenvolvimento de trabalho entre o consórcio, presenciais, e têm como objetivos:
Definir pontos de trabalho seguintes e planear/preparar as atividades de implementação;
Analisar o progresso do projeto;
Apoiar a monitorização e avaliação do projeto;
Desenvolver conteúdos, materiais e resultados (foco no principal resultado tangível);
Fomentar a cooperação entre os parceiros, com vista à qualidade do projeto e ao estabelecimento de redes de trabalho internacionais sustentáveis no âmbito da literacia financeira.
Sessão de Trabalho 1
Atividade em que se inicia formalmente o projeto e se começa a desenvolver trabalho relativo à implementação. Inclui a definição das estratégias para a realização das atividades, em especial das atividades de mobilidade e das sessões locais; permite acertar as tarefas e as responsabilidades concretas de cada organização e os timings do projeto; permite uma partilha inicial acerca das experiências de cada organização no seu trabalho com os jovens e na gestão e implementação de projetos; será um momento de reforço da cooperação e do estabelecimento de uma relação de confiança entre as organizações do consórcio.
a) Tipo de atividade: atividade presencial de cariz transnacional
b) Local: Estónia
c) Método de Trabalho: EF, ENF
d) Participantes: Coordenador de Projeto + Youth Worker de todos os países do consórcio
Sessão de Trabalho 2
Atividades em que os técnicos ativos no trabalho com os jovens se reúnem para transferir o que têm feito, como têm explorado o programa de intervenção, os resultados conseguidos e as oportunidades de melhoria identificadas. Inclui, assim, um ponto de situação mais detalhado sobre o progresso e os passos seguintes do projeto (com foco na implementação), com foco no desenvolvimento de trabalho para os resultados tangíveis do projeto, com foco no PRO(F)LITERACY 2.0 – Programa de Intervenção para a Literacia Financeira.
a) Tipo de atividade: atividade presencial de cariz transnacional
b) Local: Itália
c) Método de Trabalho: EF, ENF
d) Participantes: Coordenador de Projeto + Youth Worker de todos os países do consórcio
Sessão de Trabalho 3
Atividades em que os técnicos ativos no trabalho com os jovens se reúnem para transferir o que têm feito, como têm explorado o programa de intervenção, os resultados conseguidos e as oportunidades de melhoria identificadas. Inclui, assim, um ponto de situação mais detalhado sobre o progresso e os passos seguintes do projeto (com foco na implementação), com foco no desenvolvimento de trabalho para os resultados tangíveis do projeto, com foco no PRO(F)LITERACY 2.0 – Programa de Intervenção para a Literacia Financeira.
a) Tipo de atividade: atividade presencial de cariz transnacional
b) Local: Latvia
c) Método de Trabalho: EF, ENF
d) Participantes: Coordenador de Projeto + Youth Worker de todos os países do consórcio
Sessão de Trabalho 4
Representa o momento de encerramento do projeto. Permitirá finalizar a construção dos resultados tangíveis do projeto; será um momento concreto de avaliação final, permitindo analisar e compreender o cumprimento dos objetivos, resultados e impactos traçados inicialmente; permitirá uma análise mais aprofundada sobre os futuros rumos e atividades a desenvolver por cada organização, nomeadamente o funcionamento da Comunidade de prática e a possibilidade de novos projetos em consórcio; permitirá identificar eventuais pontos de melhoria a ter em conta em projetos futuros.
a) Tipo de atividade: atividade presencial de cariz transnacional
b) Local: Grécia
c) Método de Trabalho: EF, ENF
d) Participantes: Coordenador de Projeto + Youth Worker de todos os países do consórcio
Intercâmbio de Práticas
Sessão para transferência de conhecimento, experiência e práticas de literacia financeira entre os técnicos e para apresentação do programa de intervenção PRO(F)LITERACY. A partir deste trabalho, os técnicos vão iniciar a preparação das Sessões Locais, incluindo a coprodução de guidelines para orientar o trabalho internacional local, o que vai contribuir também para a atualização contínua do PRO(F)LITERACY 2.0.
a) Tipo de atividade: mobilidade transnacional destinada a técnicos de juventude
b) Local: Portugal
c) Método de Trabalho: EF, ENF, EI
d) Participantes: 4 Youth Workers de todos os países do consórcio + 1 expert
Mobilidade Virtual
Após o Intercâmbio de práticas, os técnicos vão estar em constante interação, cooperação e desenvolvimento de trabalho comum, à distância, através de plataformas digitais. Os jovens também terão uma plataforma onde podem continuamente interagir, trocar práticas e ideias e apoiar o desenvolvimento do grupo.
a) Tipo de atividade: atividade online mensal;
b) Local: todos os países que participam no projeto;
c) Métodos de trabalho: ENF;
d) Países envolvidos: todos os países que participam no projeto;
Sessões Locais
Nestas atividades inicia-se o trabalho de exploração do programa de intervenção PRO(F)LITERACY 2.0 com os jovens. Com os técnicos devidamente capacitados neste âmbito, serão responsáveis por implementar o programa diretamente com os jovens (através da ENF), testando-o e identificando quais as necessidades de melhoria e reajuste do mesmo.
a) Tipo de atividade: 5 sessões pós Intercâmbio de Práticas + 5 sessões pós Intercâmbio Juvenil;
b) Local: todos os países que participam no projeto;
c) Métodos de trabalho: ENF;
d) Países envolvidos: todos os países que participam no projeto;
Intercâmbio Juvenil
Intercâmbio juvenil (presencial, durante 5 dias): a meio das sessões locais, juntamos jovens que participaram no projeto com vista ao trabalho intercultural, apresentação dos resultados desenvolvidos e incentivo à exploração das aprendizagens e competências desenvolvidas em contexto internacional. Com esta atividade, queremos potenciar o desenvolvimento das competências.
a) Tipo de atividade: mobilidade transnacional destinada a jovens;
b) Local: todos os países que participam no projeto;
c) Métodos de trabalho: ENF;
d) Participantes: 6 jovens de todos os países que participam no projeto + 1 expert + 1 técnico;
Fotos
Training Course
Sessão de trabalho 1
Perfil dos Participantes
Coordenador de Projeto
Em termos de perfil, este elemento deve ter as seguintes características:
idade igual ou superior a 18 anos;
elemento interno das organizações do consórcio;
com competências de liderança e de gestão de projeto;
com conhecimento acerca do problema social, necessidades e objetivos que estão na base deste projeto;
com experiência anterior na coordenação de projetos de juventude.
Youth Workers
Em termos de perfil, este elemento deve ter as seguintes características:
Idade superior a 18 anos;
Ativos no trabalho com a juventude;
Com conhecimento acerca do projeto PRO(F)LITERACY 2.0 (problema – necessidades – objetivos – atividades – resultados – impactos);
Com capacidade de intervenção e de envolvimento dos jovens no processo de capacitação para o desenvolvimento de competências chave para aprendizagem ao longo da vida e para a literacia financeira;
Com capacidade de futura implementação e/ou transferência de conhecimentos adquiridos (capacitação de outras partes para a resolução de problemas sociais comuns);
Com conhecimento de metodologias diferenciadas (especialmente a ENF);
Domínio do inglês.
Jovens
Jovens que tenham o seguinte perfil:
18-30 anos;
Preferencialmente com menos oportunidades (situação de vulnerabilidade económico-social, p.e.) e/ou pertencentes a grupos sociais sub-representados;
Em transição para a vida adulta (p.e., integração no mercado de trabalho, saída da casa dos pais, busca de independência financeira, criação de negócio, etc.);
Com motivação para participar no projeto;
Comunicativo, consciente e interessado;
Proativo, dinâmico e entusiasta;
Direcionado para o desenvolvimento do sentido de iniciativa e empreendedorismo;
Interessado em aprender e recetivo a novas ideias, sugestões e estilos de vida;
Com capacidade de partilhar os resultados com os jovens dos grupos locais; com capacidade de influência dos pares.
Expert
Tem como perfil:
Conhecimento especializado na temática e experiência no trabalho da mesma com grupos diferenciados;
Experiência em projetos sociais transnacionais enquanto facilitador e formador;
Domínio do inglês.
Timetable
Resultados
Tangíveis
PRO(F)LITERACY 2.0 – Programa de Intervenção de Literacia Financeira
Booklet
Comunidade de prática (técnicos de juventude) em Literacia Financeira
Conteúdos/materiais de disseminação
Intangíveis
Desenvolvimento de aprendizagens/competências:
Referencial Europeu de competências chave para aprendizagem ao longo da vida-EntreComp: European Entrepreneurship Competence Framework
Temáticas (literacia financeira)
Gestão de projeto
Trabalho em parceria e em rede transnacional
Impactos
Impacto Interno
Jovens Participantes
Desenvolvimento de:
Competências chave, adoção de pensamentos e atitudes empreendedoras e literacia financeira, incluindo no âmbito internacional;
Atitude mais independente (pessoal e financeiramente), autónoma, confiante, consciente e crítica.
Reconhecimento de:
Oportunidades existentes na comunidade europeia e predisposição para participar em projetos e/ou atividades;
Metodologias distintas e complementares entre si (ENF, EI e EF) e valorização das potencialidades de cada uma no seu desenvolvimento.
Organizações e Técnicos de Juventude
Reforço de:
Capacidade de trabalho internacional em cooperação com outros agentes sociais e instituições;
Capacidade de identificação e atuação direta sobre os problemas e necessidades dos jovens;
Ambiente mais moderno, dinâmico, empenhado e profissional nas instituições, quer pela capacitação dos técnicos, quer pela abertura e integração de novos processos, estratégias, práticas e métodos.
Reconhecimento de:
Novas práticas, metodologias, métodos e ferramentas de capacitação, consciencialização e educação financeira;
Interligação das potencialidades das diferentes metodologias no processo de aprendizagem;
Do seu trabalho junto dos jovens por partes externas.
Impacto Externo
A nível externo, o impacto ocorre através da disseminação e exploração de resultados e das atividades pós-projeto (sustentabilidade).
Com este processo, os principais impactos sentidos a nível externo serão:
Aumento de sinergias entre instituições, setores, jovens e comunidades para o desenvolvimento de competências empreendedoras e em particular de literacia financeira com jovens, principalmente aos níveis local/regional e europeu;
Disponibilização de uma resposta inovadora, testada e validada, acessível e codificada no âmbito da literacia financeira, capaz de contribuir para a inclusão socioeconómica dos jovens;
Reforço da importância do trabalho dos técnicos de juventude no desenvolvimento de competências chave junto dos jovens que lhes permitam ser autores das suas próprias vidas e encontrar modos de reverter situações de desvantagem
(económica, social, cultural, etc.);
Existência de um Comunidade de prática transnacional para manter a literacia financeira com jovens na “ordem do dia” e prosseguir a procura de respostas cada vez mais ajustadas, eficazes, eficientes e acessíveis na capacitação para a segurança e sustentabilidade económica por via do conhecimento e aprendizagem, possibilitando a transformação e a mudança para pessoas em situação de pobreza e exclusão social.
Certificação
O instrumento utilizado será o Youthpass.
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Divulgação e Disseminação
Avaliação
Objetivos
Garantir a qualidade e o sucesso do projeto (a concretização dos objetivos definidos);
Planear, preparar e ajustar todas as fases e atividades do projeto;
Assegurar o planeamento, execução e acompanhamento de qualidade do projeto;
Assegurar a comunicação e cooperação eficiente e eficaz entre o consórcio e restantes parceiros;
Operacionalizar as tarefas organizacionais e administrativas inerentes ao projeto.
Instrumentos
Checklists de tarefas;
Mapas financeiros; Checklists de recursos;
Diários de bordo para reflexão;
Folhas de presença;
Cronograma;
Questionários de avaliação de desenvolvimento de competências;
Questionários de satisfação.
Avaliação “Exchange of Good Practices” (0-10)
Conteudo dos Workshops: 7,9
De 0-10 quanto achas que as atividades forao ao encontro dos objetivos da mobilidade: 7,9
Grupo: 7,9
Coffee Break: 6,4
Refeições: 5,1
Alojamento: 5,6
Sala de Reuniões: 8,1
Facilitadores/Organização: 8,6
Logistica: 7,4